Inteligencia Artificial en el aula: CABA lanza un plan piloto en 50 escuelas
El Ministerio de Educación porteño busca personalizar el aprendizaje y reducir la deserción escolar mediante tutores virtuales. Los gremios docentes plantean reparos éticos y laborales.
El pizarrón tradicional cede su lugar a la pantalla inteligente. A partir de este mes, 50 escuelas secundarias públicas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) comenzaron a implementar un plan piloto sin precedentes en el país: la integración de "Tutores de Inteligencia Artificial" como asistentes directos de los alumnos en asignaturas críticas como Matemática y Lengua.
El programa, denominado "Aula 4.0", no busca reemplazar al docente físico, sino complementarlo. La plataforma desarrollada evalúa en tiempo real el progreso de cada estudiante, identificando bloqueos cognitivos y adaptando el nivel de los ejercicios a su ritmo de aprendizaje. "Es como tener un profesor particular sentando al lado de cada chico, detectando en qué punto exacto se frustra y ofreciéndole otra explicación", detalló la Ministra de Educación de CABA en la conferencia de prensa de lanzamiento.
Sin embargo, la iniciativa no está exenta de polémicas. Desde los gremios docentes han expresado preocupación, no tanto por el uso de la tecnología, sino por la "despersonalización del vínculo pedagógico" y el manejo de los datos personales de los menores por parte de las empresas tecnológicas proveedoras del software.
"El rol del docente es contener, guiar emocionalmente y desarrollar el pensamiento crítico, cosas que un algoritmo no puede hacer. Nos preocupa que esta herramienta se utilice a futuro para justificar recortes en la planta docente", advirtió uno de los secretarios generales del principal gremio de la ciudad.
El Ministerio aseguró que el plan se evaluará durante todo el ciclo lectivo 2026 con medidores externos de rendimiento académico. Si los resultados muestran una mejora sustancial en los niveles de comprensión lectora y resolución de problemas, el plan se extenderá gradualmente al resto de las escuelas de la Capital Federal para 2027.